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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2026, Schulbücher
Das "Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2026" bietet einen umfassenden Überblick über die aktuellen Entwicklungen in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Es versammelt eine Vielzahl von Beiträgen, die auf der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) präsentiert wurden. Diese Beiträge decken ein breites thematisches und methodologisches Spektrum ab und wurden einem strengen Reviewverfahren unterzogen, um die Qualität und Relevanz der Forschung sicherzustellen. Das Jahrbuch ist eine wertvolle Ressource für Fachleute, Studierende und Interessierte, die sich mit den neuesten Erkenntnissen und Theorien in diesem Bereich auseinandersetzen möchten. Mit einer Seitenzahl von 378 bietet es eine fundierte Grundlage für die Auseinandersetzung mit aktuellen Fragestellungen und Entwicklungen in der Disziplin.
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Mathematik als Abenteuer, Schulbücher von Martin KramerErleben wird zur Grundlage des Unterrichtens. Wissen wächst. Der Lehrer ist nicht dazu da, den Stoff zu vermitteln. Seine Aufgabe besteht vielmehr darin, zwischen Schülern und Wissen zu vermitteln, so Martin Kramers didaktisches Credo. Sein erlebnispädagogisches Konzept von Unterricht als Abenteuer vermittelt Schülern handlungsorientiert und gruppendynamisch, wie sie mathematische Strukturen erkennen und verstehen können. Spielfreude, Kooperation und Persönlichkeitsentwicklung sind dabei die Eckpfeiler seiner konstruktivistischen Didaktik. Band I bietet praxiserprobte Anregungen unter anderem zu folgenden Themen: Geometrie, Rechnen mit Grössen. Mathematik als Abenteuer richtet sich an Lehrende, Referendare und Lehramtsstudierende, die Anregungen zur Gestaltung von Lernumgebungen suchen und ihren Unterricht mit mehr Wertschätzung und Verantwortung auf Seiten der Schüler organisieren möchten.29,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Bruchrechnen als Abenteuer, Schulbücher von Martin KramerGehirngerechte Ansätze für ein tieferes Verständnis vom Bruchrechnen. Bruchrechnen gilt in der Mathematikdidaktik als eines der am schwierigsten zu unterrichtenden Themen. Eingeführt wird es bereits in der sechsten Klasse, aber noch in der Kursstufe kämpfen die Schüler mit der Algebra. Die Anregungen von Martin Kramer in seinem neuen Buch "Bruchrechnen als Abenteuer" können diese Schwierigkeiten überwinden helfen. Mit Zahnrädern und Ketten lassen sich sowohl Bruchrechnung als auch lineare Funktion "begreifen" bzw. sichtbar machen: - Haptisch wird klar, warum die Rechenregel "Zähler mal Zähler - Nenner mal Nenner" gilt, warum "Minus mal Minus Plus ergibt" und warum man mit dem Kehrbruch multipliziert, um Brüche zu teilen. - Konkrete Lernumgebungen beschreiben detailliert einen konstruktivistischen und gehirngerechten Ansatz, der bei den Schülerinnen und Schülern ein nachhaltiges Verständnis fördert.29,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kinder der dritten Kultur, Schulbücher von Arlete Castro"Kinder der dritten Kultur" ist ein aufschlussreiches Schulbuch, das sich mit den Erfahrungen von Menschen beschäftigt, die zwischen verschiedenen Kulturen aufgewachsen sind. Es beleuchtet die Herausforderungen, die mit der Suche nach Identität und Zugehörigkeit verbunden sind, insbesondere wenn diese Personen in einem anderen Land leben oder zurückkehren. Die Autorin Arlete Castro analysiert, wie das Aufwachsen in einer multikulturellen Umgebung das Selbstwertgefühl, die Resilienz und das Zugehörigkeitsgefühl beeinflusst. Durch einen personenzentrierten Ansatz werden Unterschiede zwischen verschiedenen Gruppen von Erwachsenen untersucht, um ein tieferes Verständnis für die Auswirkungen kultureller Diversität auf die individuelle Identität zu gewinnen. Dieses Buch bietet wertvolle Einblicke für Studierende und Fachleute, die sich mit interkulturellen Themen und Identitätsfragen auseinandersetzen.55,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Handeln: Eine Erkundung in technischer und didaktischer Perspektive, Schulbücher von Gerhard WiesenfarthGerhard Wiesenfarth nimmt das menschliche Handeln, insbesondere das technische Handeln, in einem sehr grundlegenden Verständnis in den Blick - nicht auf das Handeln von Expertinnen und Experten beschränkt, sondern aus dem Alltag prinzipiell aller Menschen heraus. Sein Vorgehen ist phänomenologisch, es zielt auf das Verstehen des Handelns in seinen Sinnzusammenhängen. Seine handlungstheoretischen Überlegungen nutzt Gerhard Wiesenfarth als Begründung für seinen technikdidaktischen Ansatz: Handeln ist nicht nur etwas für die praktisch Begabten - Handeln ermöglicht das Verstehen von Technik, das Erkennen ihrer Voraussetzungen, ihrer Mittel, ihrer Ziele und ihrer Folgen. Ein Unterricht, der auf ein Verstehen durch Handeln abzielt, ist die Basis für ein verständiges Handeln in unserer technisierten Welt. Mit der vorliegenden Schrift gelingt es Gerhard Wiesenfarth, die Trennung zwischen Kognition und Handeln aufzulösen und einen handlungstheoretisch fundierten Beitrag zur Technikdidaktik vorzulegen. Gerhard Wiesenfarth, Professor für Technik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2026, SchulbücherDas "Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2026" bietet einen umfassenden Überblick über die aktuellen Entwicklungen in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Es versammelt eine Vielzahl von Beiträgen, die auf der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) präsentiert wurden. Diese Beiträge decken ein breites thematisches und methodologisches Spektrum ab und wurden einem strengen Reviewverfahren unterzogen, um die Qualität und Relevanz der Forschung sicherzustellen. Das Jahrbuch ist eine wertvolle Ressource für Fachleute, Studierende und Interessierte, die sich mit den neuesten Erkenntnissen und Theorien in diesem Bereich auseinandersetzen möchten. Mit einer Seitenzahl von 378 bietet es eine fundierte Grundlage für die Auseinandersetzung mit aktuellen Fragestellungen und Entwicklungen in der Disziplin.49,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Mathematik als Abenteuer, Schulbücher von Martin KramerErleben wird zur Grundlage des Unterrichtens. Wissen wächst. Der Lehrer ist nicht dazu da, den Stoff zu vermitteln. Seine Aufgabe besteht vielmehr darin, zwischen Schülern und Wissen zu vermitteln, so Martin Kramers didaktisches Credo. Sein erlebnispädagogisches Konzept von Unterricht als Abenteuer vermittelt Schülern handlungsorientiert und gruppendynamisch, wie sie mathematische Strukturen erkennen und verstehen können. Spielfreude, Kooperation und Persönlichkeitsentwicklung sind dabei die Eckpfeiler seiner konstruktivistischen Didaktik. Band I bietet praxiserprobte Anregungen unter anderem zu folgenden Themen: Geometrie, Rechnen mit Grössen. Mathematik als Abenteuer richtet sich an Lehrende, Referendare und Lehramtsstudierende, die Anregungen zur Gestaltung von Lernumgebungen suchen und ihren Unterricht mit mehr Wertschätzung und Verantwortung auf Seiten der Schüler organisieren möchten.29,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Bruchrechnen als Abenteuer, Schulbücher von Martin KramerGehirngerechte Ansätze für ein tieferes Verständnis vom Bruchrechnen. Bruchrechnen gilt in der Mathematikdidaktik als eines der am schwierigsten zu unterrichtenden Themen. Eingeführt wird es bereits in der sechsten Klasse, aber noch in der Kursstufe kämpfen die Schüler mit der Algebra. Die Anregungen von Martin Kramer in seinem neuen Buch "Bruchrechnen als Abenteuer" können diese Schwierigkeiten überwinden helfen. Mit Zahnrädern und Ketten lassen sich sowohl Bruchrechnung als auch lineare Funktion "begreifen" bzw. sichtbar machen: - Haptisch wird klar, warum die Rechenregel "Zähler mal Zähler - Nenner mal Nenner" gilt, warum "Minus mal Minus Plus ergibt" und warum man mit dem Kehrbruch multipliziert, um Brüche zu teilen. - Konkrete Lernumgebungen beschreiben detailliert einen konstruktivistischen und gehirngerechten Ansatz, der bei den Schülerinnen und Schülern ein nachhaltiges Verständnis fördert.29,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kinder der dritten Kultur, Schulbücher von Arlete Castro"Kinder der dritten Kultur" ist ein aufschlussreiches Schulbuch, das sich mit den Erfahrungen von Menschen beschäftigt, die zwischen verschiedenen Kulturen aufgewachsen sind. Es beleuchtet die Herausforderungen, die mit der Suche nach Identität und Zugehörigkeit verbunden sind, insbesondere wenn diese Personen in einem anderen Land leben oder zurückkehren. Die Autorin Arlete Castro analysiert, wie das Aufwachsen in einer multikulturellen Umgebung das Selbstwertgefühl, die Resilienz und das Zugehörigkeitsgefühl beeinflusst. Durch einen personenzentrierten Ansatz werden Unterschiede zwischen verschiedenen Gruppen von Erwachsenen untersucht, um ein tieferes Verständnis für die Auswirkungen kultureller Diversität auf die individuelle Identität zu gewinnen. Dieses Buch bietet wertvolle Einblicke für Studierende und Fachleute, die sich mit interkulturellen Themen und Identitätsfragen auseinandersetzen.55,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Handeln: Eine Erkundung in technischer und didaktischer Perspektive, Schulbücher von Gerhard WiesenfarthGerhard Wiesenfarth nimmt das menschliche Handeln, insbesondere das technische Handeln, in einem sehr grundlegenden Verständnis in den Blick - nicht auf das Handeln von Expertinnen und Experten beschränkt, sondern aus dem Alltag prinzipiell aller Menschen heraus. Sein Vorgehen ist phänomenologisch, es zielt auf das Verstehen des Handelns in seinen Sinnzusammenhängen. Seine handlungstheoretischen Überlegungen nutzt Gerhard Wiesenfarth als Begründung für seinen technikdidaktischen Ansatz: Handeln ist nicht nur etwas für die praktisch Begabten - Handeln ermöglicht das Verstehen von Technik, das Erkennen ihrer Voraussetzungen, ihrer Mittel, ihrer Ziele und ihrer Folgen. Ein Unterricht, der auf ein Verstehen durch Handeln abzielt, ist die Basis für ein verständiges Handeln in unserer technisierten Welt. Mit der vorliegenden Schrift gelingt es Gerhard Wiesenfarth, die Trennung zwischen Kognition und Handeln aufzulösen und einen handlungstheoretisch fundierten Beitrag zur Technikdidaktik vorzulegen. Gerhard Wiesenfarth, Professor für Technik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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